论文研讨与进展汇报——2023年秋季学期第六次会议

   2023年11月25日下午，汪霞教授团队召开2023年秋季学期第六次团队会议。汪老师与各位同门相聚学院219会议室，会议采取线上线下相结合的方式举行，由博士生王岩主持。博士生马贺、何家琪就小论文，硕士生焦群雅、吴辰就学位论文选题进行分享汇报。

博士生马贺汇报了实证研究小论文。王岩就“大创计划”内涵的完整性、职业胜任力的内涵界定、行文逻辑、回归分析等方面提出建议。郑毅围绕职业胜任力的测量、研究假设的表述、研究结论的丰富等提出具体建议。王传辉、徐蕴、何家琪、杨雨欣就数据的统计分析、研究问题的聚焦深化等方面发表观点。汪老师提出，研究问卷应做进一步改编，同时应梳理并确定变量间的因果关系是否存在。此外，汪老师就文献查阅应重视英文文献、数据挖掘的深度、文献综述的逻辑性、研究结论应避免常识化等方面给予了详尽的修改建议。

随后，博士生何家琪汇报了自己的质性研究小论文。王岩就差序格局理论的应用、文章结构等方面提出建议，王传辉、蔡檬檬、查岚围绕学术身份坚守的具体内涵、文章价值导向、不同学科学术身份形成路径的差异等方面展开探讨，张雨婷就文章是否需要解释文内提及的陌生概念和陌生理论等提出疑问。汪老师带领大家梳理了文章问题提出部分应包含的三个层次，指出该文章应进一步明确针对的现实困境。此外，汪老师从文章标题、文献综述、研究内容等方面提出修改建议，并强调质性研究行文应注重观点的提炼。

硕士生焦群雅汇报了学位论文选题，张雨婷、段舒凡、王宇琴分别针对研究问题的聚焦、中介变量的选取、教师评价素养的概念界定等方面提出建议。汪老师认为，应将复杂概念可操作化，聚焦下位概念，如评价素养中的评价方式、深度学习中的学习自主性等，同时，汪老师就文献综述、问题提出部分的结构化和完整性提出具体修改建议。

硕士生吴辰汇报了关于学位论文选题。王传辉就问题的提出、变量的关联性等方面发表观点，柴昱琳、吴燕、杨雨欣、段舒凡主要从英语写作连贯性的测量、作文类型的聚焦、调查问卷的内容等方面提出问题。汪老师肯定了研究问题的明确性和概念的清晰性，建议将研究方法体现在标题上，进一步斟酌选择实验法还是行动研究，并就问题提出的写法及层次性、研究问题的表述等方面给予具体修改建议。

在随机汇报环节，硕士生单文韬分享了近期阅读的书籍《高等教育哲学》，向大家介绍了该书的写作背景和主要内容。

会议最后，汪老师提醒大家要注重提交材料的思维可见性，建议大家结构化地呈现汇报材料。此外，还应高度重视月报的填写，重视总结与反思，结合月报反馈推进各项学业任务。（文、图：张曦允）