论文研讨与进展汇报——2021年春季学期第二次会议

论文研讨与进展汇报——2021年春季学期第二次会议

2021年3月27日下午2点，通过腾讯会议，汪霞教授研究团队召开了本学期的第二次组会。2019级博士研究生闻羽主持了本次会议，2020级博士生师悦、2017级博士生赵燕、2014级博士生王朋和2019级硕士生周婕分别作了汇报，会议持续三个半小时，共计33人参会。会议气氛高涨，大家就汇报者的论文和目前遇到的问题畅所欲言，团队成员收获颇丰，会议取得了良好的效果。

在开始会议前，汪老师提醒各位成员注意把控时间，建议如果文稿没有改动便直接开始讨论，以便节省汇报时间。博士生闻羽作为主持人，以李克强总理近期在南大对南大学子的一番话开场，“希望南大学子学有所成、学有所用、学有所为”。

师悦首先进行了汇报，对自己的小论文提出了几点困惑，希望得到大家的建议和解答。一是论文题目可以如何修改优化？二是该文章的研究方向为基础教育，建议可投的期刊有哪些？随后，史小双、蔡公煜、闻羽和黄蓓蓓等团队成员从核心概念界定、题目的可理解性、不同类型的集团化办学之间的比较、建议部分的视角、投稿心得等方面做出了探讨，师悦对部分建议给出了回应。随后，汪霞教授就投稿、选题、摘要和核心概念等方面给出了细致的可操作性建议。

赵燕就自己论文目前存在的两个问题（一是教师教育质量认可度的维度问题，二是中介变量问题）寻求团队成员的帮助和解答。蔡公煜、闻羽、尚潇潇、叶希雅、潘荣杰、蔡芬、朱广军和王晓芳等团队成员分别从中介变量、从教意愿的界定、量表维度、归属需求的界定、从教意愿和乡村师范生的匹配问题、低年级是否有实习和控制题目变量等多方面进行了探讨。最后汪霞教授从研究选题、理论基础以及研究困惑等方面进行了解答，同时给出了几个可参考的文献。

  周婕主要阐述了目前论文研究中的几个困惑：主要是目前的研究是否有价值？研究对象应该确定为硕士还是博士？周寅、潘荣杰、史小双和段鹏茜对周婕的困惑做了解答并提出了优化的建议。随后，汪霞教授从自变量、因变量、核心概念、理论基础等方面提出修改建议。同时对于周婕的选题困惑，汪教授给出建议：自变量和因变量是动态的调整，当存在测量或者访谈不出结果时，可以适当从微观拓展到中观或宏观，也可以在研究对象方面进行调整。

王朋汇报了自己论文目前所做的调整并从研究方法、概念模型、研究变量及问卷维度这几个角度提出了困惑。路灿云、周寅、陈文璐和闻羽等团队成员对王朋的疑惑进行了部分解答，并提出了细节处的修改意见。汪霞教授从核心概念的扩展、影响机制、理论基础和研究对象等方面提出了建议。

会议最后，汪霞教授对会议上大家的讨论表示认可，希望今后继续积极参与讨论，提出自己的困惑。其次，汪教授强调了硕士生和博士生学位论文的预答辩、答辩要做好准备。随后，对专业型硕士也提出了要求，希望他们在选题方面可以多和学科导师积极沟通；在平时的专业实践上，多积极参加实践活动活动教研活动。最后，对于访学，汪教授希望团队成员都能认真考虑，在不影响学业的情况下，理性地、辩证地对待访学。

        图/文 彭鸣蔚