2021春季学期“6+1=+∞”小组第三次会议简报

2021春季学期“6+1=+∞”小组第三次会议简报

2021年4月5日晚19：00-20:30，“6+1=+∞”小组通过腾讯会议开展了本学期第三次小组学习交流活动，本次会议由段鹏茜主持，共持续90分钟，包括读书交流和学术交流两个部分，查岚、闻羽、李璇、徐雨晨、段鹏茜、尚潇潇参加了此次会议。

会议首先对美国教育家罗伯特·M·赫钦斯的名著《美国高等教育》进行了探讨。段鹏茜对赫钦斯生平做了介绍，并梳理了本书的主要内容。闻羽结合自身的工作实践发表了观点，他认为赫钦斯是个伟大的教育家，同时是个坚持本心和初心的教育家，能够在当时实用主义的浪潮中力排众议，主张大学回归到对学生理智、精神的培养上，足见赫钦斯的洞察力和坚守。但他的教育主张和教育实践也颇受争议，因为他追求传统和复古。但对于大学而言，如果不在就业方面发力，那么以后大学整个招生都会出现问题，这就出现了教育上的矛盾点：一方面大学要成为象牙塔，创造知识，另一方面又要培养学生的就业能力和竞争力。社会大环境与高等教育的使命促使大学不得不在普通教育和职业教育方面都做出努力。

查岚认为高等教育不能脱离社会，不能像纽曼那样一味追求大学象牙塔的形象和身份，高等教育最终要面向社会，学校培养出来的人也要考虑市场的需求。查岚提到南京工业大学校长推崇名著阅读，以使学生具备应对不断变化的职场、市场的能力。当前的学生过分追求课程和学分早些修完，然后去企业实习，这种行为忽视了大学学习的理性内核和精神诉求。当前教育要反思教育本身应该给学生提供什么的问题。查岚认为就业和精神文化的熏陶并不矛盾，教育既要培养学生的文化素养，又要面向社会，掌握实际技能，而当前高等教育应该寻求如何在职业教育和普通教育之间寻找着力点和平衡点。查岚还提到，高等教育必须注重学生核心素养的塑造，这样才能适应变动不居的社会。

会议最后，小组成员对闻羽的一篇关于专业结构调整的文章进行了探讨，查岚、段鹏茜、李璇分别从文献查找、数据呈现以及研究背景等方面提出意见和建议以帮助闻羽完善作品。此次会议，成员们畅所欲言，各抒己见，收获颇丰。大家都十分期待下次思想的碰撞与交锋。

                                            图/文 段鹏茜