论文研讨与进展汇报——2021年春季学期第三次会议

论文研讨与进展汇报——2021年春季学期第三次会议

2021年4月10日下午2点，汪霞教授研究团队于线上召开了本学期第3次组会。组会由17级博士生路灿云主持，与会人员有汪霞教授、博士生张海宁、王晓芳和其他硕博学生，共计30人。

主持人路灿云首先借时事活跃气氛。接着，提前言说了讨论发言的“路式”不成文规定，即自愿发言与相关研究领域点名发言相结合。最后，自主申请最后一个做汇报，笑称“被拍砖太厉害可能会影响其主持的可持续性”。

张海宁一句“我年长我先来”，巧妙接过主持人的话头，顺势成为本次组会汇报的第一人。她首先介绍了选题的来龙去脉及当下困惑。尚潇潇心细胆大提出“扎根理论不是一种方法”，建议其去掉“方法”二字可使研究表述更为科学。杨频萍、潘荣杰、毛文娟以及我们热场的主持人纷纷就文本进行了提问，张海宁也一一作了回复。半小时“嗖”地一下就从我们的讨论声中穿了过去。

接着，王晓芳使用屏幕共享简短地展示了她的研究问卷，请求大家“多提意见”，让她在问卷编制上少走弯路。此话一出，大家纷纷献计，一度使得讨论维持了至少50分钟，创下了“本报社记者”加入组会以来的最长记录！建议大到对研究框架、变量关系的质疑，小到问卷字句、标点符号的修改，应有尽有。

最后，路灿云如愿地汇报了他的新研究。因研究对象为“辅导员”，一众有高校教师经验的同门对其进行了热烈反馈：一是文献综述需要再结构化；二是核心概念的界定和测量需要再斟酌；三是研究问题需要再清晰一些。查岚热心地在群里分享了一篇相关文献。

汪霞教授坚持着她为导以来的认真负责，对每一位汇报的同学均给予了详细的反馈意见。在会议的最后还细心询问“同学们还有什么问题吗？”。段鹏茜问道：“博士生分流淘汰应该用什么英文词？”汪老师回复：“分流淘汰是中国本土用词，需要换一种思路去寻找关键词”。在美国博士生教育项目有两种退出，一种是主动退出，另一种是被动退出，比如资格考试没有通过；而退出可能是直接退出，也有可能是退回硕士等等。

（这张大家笑得都比较开心！路灿云师兄：瞧我的风采！）

本次组会在师生问答中接近尾声。离开会议室的时候，仍能听见一声声“汪老师再会”。一期一会，期可以是一星期，比如每周的课上见面；也可以是半个月，比如每次的组会碰面；或者一学期、一年、两年、三年，乃至更久，比如开学、放学，乃至毕业。一期一会，在日本茶道里的意思是表演茶道的人会在心里怀着“难得一面，世当珍惜”的心情来诚心礼遇面前每一位来品茶的客人。随着毕业将近，参加组会的人也在心里怀着“难得一次，应当珍惜”的心情来真诚对待每一位同门、每一份稿件和记录。

图 | 尚潇潇周楠

文 | 周楠