论文研讨与进展讨论—2022年春季学期第八次会议

论文研讨与进展讨论—2022年春季学期第八次会议

2022年6月25日13:30，汪霞教授研究团队通过腾讯会议的形式召开了本学期第八次组会，博士生黄蓓蓓主持了本次会议，共34人参会。在本次会议中，博士生毛文娟、硕士生尚潇潇、李娜围绕个人的学位论文和近期学术研究成果展开汇报。因本次会议是本学期最后一次会议，会议临近尾声之时，汪老师对大家假期的学术和生活亲切叮嘱。会议共持续3小时，大家畅所欲言，讨论气氛热烈，大家都受益匪浅。

毛文娟首先介绍自己的论文研究内容并提出了疑问，热切期待听取同门的意见。郑毅、黄蓓蓓、蔡檬檬针对论文从研究内容，研究概念的英语用法、研究主题等角度给予了建议。郑毅认为应在原有基础上丰富案例内容，体现工程博士的整体培养过程和最终实际成效；蔡檬檬提出文章表述应突出案例特点，完善文章框架。最后由汪老师总结指出加强研究深度，及时追踪文献资料，探索工程思维模式培养途径。

尚潇潇接着围绕自己的毕业论文选题进行了汇报并提出自己的两点疑问。郑毅、陈文璐、杨雨欣就教师教学研究分享了个人宝贵的意见。郑毅认为应明确定义研究概念并进一步区分研究问题中的内容类型，文献综述部分补充变量间关系的文献内容。陈文璐赞同郑毅的观点也认为仍需丰富文献综述内容并且细分思维品质类型。对于研究方法部分的行动研究也提出了自己的疑问，尚潇潇对此进行了回答。杨雨欣对行动研究部分发表了自己的看法，认为所选取的理论适切性有待商榷，还需进一步斟酌。最后汪老师总结指出目前行动研究因实际实施具有难度，建议考虑其他研究方法。明确研究概念，进一步补充相关文献内容，调整研究方案。

李娜最后汇报自己学位论文选题的初步设想。师悦、黄蓓蓓针对其选题发表了自己的看法。师悦认为中介变量目前的文献支撑略显不足，无法明确其具体扮演的角色是中介还是调节。研究问题的逻辑还需进一步梳理，在充分阅读文献的基础上选择合适的理论并提出研究假设。黄蓓蓓提出应结合文献明确研究假设是否成立，缩小研究范围选择更适切的研究理论来支持研究框架，明确变量的操作化定义。汪老师认同前两位的观点，也建议缩小研究范围，寻找更下位的概念，结合文献明确变量的作用和研究的逻辑关系。说明变量测量维度选取原因和研究假设的构建也存在不合理性。

最后，因本次会议是本学期最后一次组会，汪老师对大家的疫情防控、暑期安全、书籍阅读、研究追踪、论文质量、研究方法、小组活动提出了八个要求。要求一，高度重视暑期的安全，注意疫情风险，假期出行要做好充分的准备工作；要求二，切实加强书籍阅读，听书读书多种方式结合，灵活利用碎片时间，开拓研究视野；要求三，坚持研究的追踪、定期查新，时刻把握研究的最新动态，争做自己研究领域的专家；要求四，认真严肃对待学位论文，高度重视论文质量并切实采取行动；要求五，进一步加强研究方法的学习，反复听课，不断进步，勤于练习；要求六，再接再厉组织小组活动，加强同门间相互交流；要求七，着力提升学习和研究的反思能力，不断对自己的研究进行自我提问；要求八，养成良好的交流和分享的习惯，积极在团队中进行学术分享。

会议尾声，汪老师还对下学期的学术活动进行展望，提出了两点建议。建议一，学术交流分享自己研究成果的同时为大家提供可供学习的资料信息；建议二，在学术汇报中提出更高质量的学术研究问题。骐骥千里，非一日之功，凡事预则立，不预则废。汪老师的谆谆教诲让大家受益匪浅，也会在汪老师的教导下，高效利用假期时间，不断深化完善自己的研究，养成研究思维，提高研究能力。

图/文 谷春润