共话成长与协作｜汪霞教授团队举行2026级新生见面会

2026年9月12日下午，2026级新生见面会在潘琦楼207会议室举行。本次见面会旨在促进新成员相互认识、增进了解，为今后的学习、科研与团队生活营造轻松融洽的氛围。汪老师走进会议室后，笑着招呼大家：“大家先互加一下微信，彼此认识认识；还没有加我微信的，也快来加。”同学们纷纷拿出手机，扫码、备注、打招呼，现场气氛很快热络起来。随后，汪老师一数，发现今年的硕士生人数恰为双数，正好可以两两结对、相互商量。他觉得这一巧合很有意思，笑着说：“看来咱们硕士正好两两结对，以后学习生活也能互帮互助！”一句话引得大家笑声连连，原本的拘谨也随之消散。

随后，同学们依次做自我介绍，分享自己的家乡、学校、年级、研究方向或兴趣。来自不同地方、有着不同学习经历的同学一一发言，现场不时响起笑声和掌声，彼此之间的距离进一步拉近。

接着，汪老师向同学们介绍了课题组的基本情况和人员构成，团队成员“老中青”结合、分工协作，整体氛围团结向上。在制度安排方面，课题组实行小组制，便于日常研讨和分工协作；同时建立“老带新”小组，由高年级成员与低年级成员结对，在文献阅读、实验操作、论文写作等方面传帮带，帮助新成员尽快融入团队、少走弯路。

在谈到团队协作时，汪老师特别强调，科研路上难免会遇到困难和压力，希望大家不要什么都自己扛，遇到问题要多沟通、多分担，学会依靠团队的力量。他勉励大家增强团队意识，互相支持、共同把课题做好。同时，他建议大家主动迈出一步，不要等着别人来找自己，要主动与师兄师姐交流、主动向老师请教、主动参与课题组讨论，在主动融入中更快成长。这番话让同学们深受触动，也让大家对课题组“不是一个人在战斗”的氛围有了更深的体会。

在社会网络资源方面，汪老师表示，科研不是闭门造车，良好的人际交往和学术网络同样是成长路上的重要资源。希望大家相互社交、主动交流，在课题组内部多走动、多沟通，在学术场合也要敢于结识同行、拓展视野，逐步积累属于自己的社会网络资源。他还特别提到，除了课题组内部，也要主动与学院老师相互交流，不要把自己局限在小圈子里，不同方向的老师都有值得学习的地方，多请教、多沟通，才能开阔视野、获得更多指导与帮助。此外，尊重是双方的。无论是与课题组导师、师兄师姐相处，还是与学院行政老师、其他老师打交道，都要相互尊重、以诚相待。主动与行政老师、其他老师交流沟通，尊重每一位老师的付出与工作，同样有助于科研工作的顺利开展，也能让自己在更融洽的环境中成长。

关于团队活动，汪老师介绍了课题组的常态化交流机制，定期举行组会、学术讨论和团队活动，如每月2次学术分享或团建等。通过常态化的活动，让大家保持沟通、相互了解，也让团队氛围更加融洽、更有凝聚力。同时，他对大家提出明确要求：一是组会材料要提前看、提前准备，做到有备而来；二是团队活动要及时回复、积极参与，不无故缺席；三是各类材料要提前提交，严格遵守截止时间（deadline），不拖到最后一刻；四是材料命名要统一规范，采用“姓名-年级与学位类型（学博/专博）-材料内容-时间”的格式，例如“张三-2025级学博-学习计划-20250912”，涉及开题报告等材料也按此格式命名，便于归档、查阅和统一管理；五是承担分发邮件时，邮件要写明主题、自己的完整姓名、日期等信息，注意用语礼貌、署名完整，做到规范清晰、便于识别，共同维护课题组的凝聚力和良好氛围。

在课程学习方面，汪老师也提出了明确要求。她强调，课程选择要求精，不强调多，不要为了混学分而选课，要把基础打牢，做到宜精不宜滥、少而精。她建议大家在一门课上至少要有一个感兴趣的点、一个问题，并围绕这个点和问题深入思考、研究，争取形成成果，而不是泛泛而学、浅尝辄止。对于科研，汪老师指出，研究生是要做研究的，科研非常重要。他鼓励大家先从参与为主，逐步过渡到主持，再到进一步发展，在科研实践中不断提升自己的能力和水平。在学术活动方面，汪老师希望大家积极听学术报告、会议和讲座，主动关注相关信息，多听一听，开阔视野。她特别提到，有机会要和专家多交流、多提问，这不仅是学习的机会，也是练胆量、练口才、练交流能力的好机会。

最后，汪老师强调，细节决定成败。无论是材料命名、邮件格式，还是组会准备、团队活动参与，看似是小事，实则体现一个人的态度和习惯。他希望大家从细节做起，养成严谨、规范、负责的科研作风，把每一件小事做好，才能在科研道路上走得更稳、更远。

见面会结束后，同学们在电梯偶遇宗老师。宗老师热情地带着相机，招呼大家一起到陶园拍照留念。秋日暖阳下，师生们并肩而立，笑意盈盈，随着快门声响起，这一温馨时刻被定格成大家共同的美好记忆，也为本次新生见面会画上了圆满的句号。（文：王晓燕）