专业博士学术化：挑战与应对 ——基于对282 篇博士学位论文的文本分析

内容摘要：专业博士学术化：挑战与应对——基于对282 篇博士学位论文的文本分析刘进葛浩林松月摘要：专业博士学术化问题长期议而不决并有恶化趋势，原因在于博士学位论文导向失灵。以教育学科为研究对象，对北京大学、华中科技大学两校282 篇博士学位论文进行文本分析发现，当前专业博士学术化问题已相当严峻，具体表现在：论文选题普遍缺乏明确的专业属性和问题导向，重理论轻实践，研究内容过于倾向宏大叙事；案例研究比例较低，基于理论框架剖析研究问题较多；政策建议可操作性不强；博士生导师普遍缺乏实践经历等。借鉴西方经验提出了三方面政策建议。关键词：专业博士；学术博士；教育博士；教育学博士；学位论文专业博士学术化：挑战与应对...2篇博士学位论文的文本分析_刘进.pdf