美国威廉姆斯学院师生互动的基本特点与保障机制

美国威廉姆斯学院师生互动的基本特点与保障机制

摘要：师生互动是教育教学的重要环节。良好的师生互动有助于弥合师生之间的识鸿沟，促进教学相长和教育质量提升。以布拉德利 • 考克斯师生互动理论为分析框架，综观威廉姆斯学院师生互动的实施方式和实践经验发现，师生互动已经成为威廉姆斯学院 的一种教学文化，呈现出充足的偶然性互动、多元的功能性互动、广泛的人际性互动特点。与此同时，威廉姆斯学院从全方位的资源政策保障、针对性的基金财政保障、灵活性的互动监督审查三方面稳步推进师生互动，保征了教育教学的有效开展。

关键词：师生互动；偶然性互动；功能性互动；人际性互动

作者简介：夏国萍，女，北京航空航天大学高等教育研究院博士研究生。

原文载于《比较教育研究》2019年第2期。

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